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分级阅读是什么？分级阅读，简单来说，就是按照孩子在不同年龄段以及智力和心理发育程度，为他们提供相应难度等级的阅读材料。母语国家孩子的英语启蒙一定是从自然拼读和分级阅读同步开始的。自然拼读的学习是为了更好地阅读，而分级读物因为句式简单、规律性强、并且图片鲜艳，成为了初级阅读者的最佳读本选择。分级读物通常是一本本的小书，里面有丰富的插画。根据书的难度，句子由短到长，每页由一两句，逐渐过渡到五六句。里面丰富的插图，可以帮助学生通过上下文，猜测单词的意思。(RazKids分级读物LevelD)分级读物的另外一个特点在于句式的重复性。下面这个分级读物中，句式"Theysleep..."的重复，让孩子在有规律的句子结构中，实现阅读的突破。(兰登StepintoReading分级读物Level1)美国孩子的分级阅读是从幼儿园就开始的，一直读到3~4年级。老师的课堂教学也是围绕着分级阅读而展开的。以下是几乎每个美国小学教室都会有的分级读物的架子，这里的图书是按照A~Z的26个字母来排序等级的：每年的一对一家长会上，很多家长都很关心自己孩子的阅读等级，因为这是小朋友是否完成这一年的阅读任务、是否达到年级所要求水平的一项重要的标准。下面是一张年级和阅读等级的对照表，举个例子一年级的孩子要阅读D~I等级的书，也就是说到了学期末，小朋友要能达到LevelI才算达标。大家还发现，这张表上有各种各样的阅读体系，有DRA，ReadingAtoZ，还有兰斯等级，这些等级到底是什么东东，有什么区别，接下来就跟大家科普下。2分级阅读的体系分级阅读由19世纪初提出，并在欧美国家的语言教育领域广泛使用。因此各种分级阅读的体系也应运而生。在这些阅读体系中，逐渐形成了相应的评价体系，用于评估受众的阅读能力和文本的难易程度。蓝思、DRA、AR等都是目前国际上普遍使用的分级阅读体系，它们也研发了相应的测评系统。1兰斯Lexile分级
Lexile蓝思分级阅读体系是在美国应用最为广泛的阅读测评体系，从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，使用的是同一个度量标尺，采用“数字+L”表示图书的难易程度和读者的阅读水平，如“L”。之前给大家推荐过的红火箭就是将蓝思指数作为分级标准之一，通常阅读水平L以下视为不具备自主阅读能力，需要家长陪读。蓝思分级阅读体系是根据句子的长度、词频、词的难度等来评级的，蓝思值越小，则表示读物难度越低或者需要的阅读水平越浅；反正则表示读物的难度越复杂或需要更熟练的阅读能力。如预备级的蓝思值为BR-70L，适合0-6岁，英语零基础的孩子用来增加听力输入（非认字），或者学龄孩子自主阅读（认字阅读）。反复、简单、字数控制，是初级分级读物的关键。比如预备阶红火箭每句话不超过10个单词，插图是孩子们获取信息最主要的来源。进阶级的蓝思值在80-L，适合6-8岁，句子更复杂些，单词更多，不同年龄段有增加听力输入和认字阅读两种不同作用。流畅级蓝思值在80-L，适合小学低年级的孩子，约8-10岁，单本词汇量在-之间，文字篇幅占到了四分之三，语言类型更偏向科普性。那么怎么知道一本书的蓝思值呢？蓝思分级体系配有相应的测评系统（