特殊时期为心赋能
“微雨过，小荷翻，榴花开欲然。”
五月，石榴花承春迎夏，在浓浓绿叶中，燃起一片火红。那份耀眼烂漫，如同一团火，“噗”一声绽开，响彻整个初夏。
五月，我校第六届“育苗奖”活动如约而至。各位班主任积极参与，根据在线期间的班级情况，精心选择主题，用心组织班会。特殊时期，在线赋能，守护心灵，一节节的班会，如同枝头的朵朵石榴花，打破沉寂，绽放于少年内心。
01如何与父母有效沟通曾晖老师周五，我们班开了一场关于“如何与父母有效沟通”的主题班会，这堂班会课来得及时，揭开了我的疑惑。老师通过数据表格，视频情景再现等方式，真实反映了我们与父母沟通的障碍。老师抽丝剥茧，分析了父母为何生气、矛盾又因何而起，还介绍了一本讲述如何有意识地使用语言的书——《非暴力沟通》。我了解了这本书讲的沟通四要素：观察，感受，需要，请求，不仅学到了实用的沟通法则，也意识到自己以前的语气态度为什么让父母和我的矛盾更加深化。希望往后我可以正确运用班会课上学习的内容，真正做到与父母有效沟通，让火星永不与地球相撞!
------七（3）班朱雅笛
《如何与父母有效沟通》是针对当下尤为突出的亲子关系而展开的，目的性明显。班会，通过一个有趣的《当你放假第一天》的视频及问卷调查直接引入今日话题——与父母沟通。曾老师不仅举了很多的实例，如“在家里父母对我最经常说的三句话是”，还进行现场情景再现，如：课间和同学用手机讨论问题，家长进来收走手机并说:“你怎么又在玩手机？”情景再现，引导学生进行不同的沟通方式，学生发现会有不同的结果。
曾老师还引入“非暴力沟通”，并通过实战演练，让学生将习得的沟通方式用于和父母的相处之中，转换角色，加深体会。
这节班会课通过视频、问卷、实战演练等环节，主题鲜明，贴近大家生活，教学过程有坡度、有层次，学生积极参与，是一节成功的班会课。
------邢晓翠老师点评
02科学管理时间助力线上学习文美华老师通过这次“科学管理时间，助力线上学习”云上班会后，我对时间的管理有了一个全面的认识。曾经的我认为作业量不多，有时会拖延，导致作业来不及按时交。这节班会上，我了解了时间管理“四象限”法则，就是将你的任务分为四类——紧急且重要、紧急但不重要、重要但不紧急、不紧急也不重要。通过这样的时间管理，我可以有规划的进行作业完成和休闲娱乐。同学们还分享了一些时间管理的其他技巧和方法，比如制定计划、运用软件辅助、周围环境整洁简单、设置闹钟等等。接下去的线上学习，我的效率应该要飞起来了吧。
------八（1）班金扬
《科学管理时间，助力线上学习》主题鲜明，针对性强。由于现在网上学习，很多同学不会有效使用时间，因此这堂班会课让孩子们学会规划一天要做的事情，做到科学管理时间。班会内容丰富，形式多样。首先，有情景剧导入网课期间同学的一天状态；接着通过四象法法则，让孩子学会科学使用时间；再利用辩论会，让孩子们去思辨地理解如何科学使用时间；最后，同学分享网课经验，更多智慧火花碰撞，让课堂更加活跃，让课程得到进一步升华。
整堂课调动了全班同学的积极性，参与度很高，营造了一个良好的氛围，让人印象深刻。小小建议，也可以安排班会板书；情景剧时间可以稍稍缩短些，为其他活动流出足够时间。
------符轩隽老师点评
03劳动教育之整理收纳有乾坤赵晓老师其实我一直是个非常不喜欢劳动的人，即使是父母喊我许多遍去做家务，最后也多半是心不甘、情不愿地去做。但是，那天班会中，我看到了同学们把自己的房间收拾得干净整洁，抬头环视一圈自己的房间，简直是无法言喻。
我是个很要强的女孩，所以我不能落下。老师在班会后发布了“劳动打卡”。第一天，我便参考同学们的好方法整理了书桌。二十分钟后，当我看到整理后干净、整洁、有序的桌面，
我不禁想：之前的书桌，真看不出来是一个学习的地方！
第二天、第三天、第四天…房间中的角角落落都被我整理了一遍。想起开班前还一片狼藉的书房，现在已成了妈妈口中“别人的房间”，我心里别提多高兴了。
这次班会真是给了我许多干劲啊！希望以后可以多组织这类有意义的班会。
------六（4）班邓可依
通过问卷调查，赵老师了解到学生比起更有成就的厨艺菜，他们不愿意做不起眼的收纳劳动。因此本节班会从收纳这件看似很简单的事情入手，通过收集学生家里中的书桌、书柜等日常状态的照片，用对比的方式让学生认识到收纳真正的意义；通过展示本班同学好的收纳照片告诉学生正确的收纳方法，从而引导学生养成爱劳动，做事规范细致，有条不紊的好习惯。
本堂课有理论、有实践，更有后续的21天劳动打卡跟进，把劳动教育落实到身边，落实到实处。
------盛慧英老师点评
04觅光疏散负面情绪拥抱明媚阳光郁兰老师疫情居家，时间长了总会感到些许心生焦躁，线上学习也少了和同学们的交流，难免有些许寂寞。郁老师在班会课引导我们如何处理负面情绪，轻松的课堂，实用的方法，让我们在欢乐同时也学会了面对负面情绪的方法。或许未来，遇到负面情绪缠身的日子，我能想起这堂课，用这些方法去处理自己的情绪，去强大内心，愉悦度过每一个日子。
------特色班戴厚源
《觅光——纾解负面情绪》，班会名字就很有诗意，也非常符合郁老师的语文老师气质。前期准备，郁老师非常用心用情，“五一”就开始认真打磨教案和课件。
本节课结合当下居家学习，非常契合学生的实际情况。课堂中，郁老师俨然一位心理老师，给予学生缓解负面情绪的指导方法，不断点拨，不仅解决学生当下负面情绪问题，也希望能指导在未来充满挑战的日子里，形成强大的内心。
班会的导课环节非常吸引人，郁老师是用“不会立刻下沉的硬币”实验进行导课，通过两次实验的对比，层层引出班会主题。郁老师还分享了自己缓解情绪的方法——画缠绕画，并让同学们亲身体验，还分享缓解负面情绪的其他方法，为同学提供更多缓解负面情绪的指导方法。
郁老师对腾讯会议的软件功能运用得非常熟练，各项教学辅助功能发挥得非常到位，而且师生关系非常融洽、民主。我们的小郁老师的成长非常显著。
------刘红艳老师点评
05分享好方法助力云课堂张琼老师这次班会课，由同学们上网课的日常生活情况，引起关于“上网课的利与弊”的辩论会。正反两方唇枪舌战，滔滔不绝论述各方的观点，难解难分难分输赢啊，不过网课的好处、坏处在我们头脑中渐渐清晰。紧接着，同学们分享了线上学习期间的金点子，如时间合理管控、电子产品的使用、线上体育运动和培养兴趣爱好等等。于是一幕幕在我们眼前绽放：有人宁静恬淡，以素描绘生活；有人沉沦热爱，抱起尤克里里诉说希望；有人带动父母一起运动，温馨亲子间感受成长……令我们感触很深，收获颇多，感谢张老师为我们架起彼此沟通的桥梁。
------七（1）班肖诺涵周扬倬
《分享好方法，助力云课堂》,是针对特殊时期同学们云上学习迎来倦怠期，学习有些松懈的情况下展开的，非常应景。
本次班会通过“网络中的自己”环节互动，引导学生认识到选择有益的网络资源、控制上网时间等的重要性；再通过“网络分享”环节的交流，启发学生思考个人理想、家国情怀与网络的关联性；最后通过“使用电子产品公约”的提出，规范学生日常网络使用，并逐步学会利用网络更好解决现实成长任务。在“云课堂的利与弊”辩论环节中，同学们的辩论非常精彩，通过云课堂学习的利与弊分别提出自己的观点看法，孩子们思路清晰，反应灵敏，不仅展现了本人才华，还充分发挥了团队合作精神，辩论过程有理有据。最终在张老师的引导下，大家均认识到无论线上线下，大家都要保持责任心、上进心、拼搏心，保持初心。
整堂课，张老师充分调动学生的积极性，让学生发现自己云上学习存在的问题，从而帮助大家很好的解决问题。整堂课教学目标达成度很高，实现了全程